自闭症干预
自闭症康复训练要想出效果，这些技能不可少!
Lovaas博士是加利福尼亚大学洛杉矶分校杰出的心理学教授，是用以矫治自闭症儿童的应用行为分析疗法的研究和发展的先驱者，他为自闭症自闭症孩子创造了目前最为实际有效方法ABA，
自闭症孩子自我伤害处理方法参考
孤独症是一种起病于婴幼儿时期的广泛性发育障碍。孤独症儿童除了社会交往障碍、言语发展及沟通障碍外，行为问题也是其主要障碍之一。问题行为不仅程度不同的影响孤独症儿童的
15个自闭症儿童康复原则，关于ABA中强化物的使用
强化物 强化物，可以说是 贯穿我们 自闭症儿童 训练始终、必不可少的道具 了。 我们都知道，引导自闭症儿童积极、主动地参与训练需要强化物，这里的强化物可以是食物，也可以是
从玩开始增加自闭症儿童的社交认知能力
每个家长在养育自闭症孩子的过程中都会遇到各种各样的问题，这时总希望得到高人指点，以求自闭症孩子能够快速成长。但是，最了解自己自闭症孩子的人，莫过于父母啊！在生活中
管教自闭症儿童中的积极暂停
概念由来 在正面管教中， 暂停的概念是由查尔斯费斯特（ Charles Ferster）提出的。 他认为， 使用暂停有两个优点： 一、大人合理进行暂停，能 让 自闭症儿童 主动并且自觉地改变自己
自闭症康复训练要想出效果，这些技能不可少!
Lovaas博士是加利福尼亚大学洛杉矶分校杰出的心理学教授，是用以矫治孤独症儿童的应用行为分析疗法的研究和发展的先驱者，他为孤独症自闭症孩子创造了目前最为实际有效方法ABA，
自闭症康复训练应该怎么跟生活相融合
自闭症，此词于1943年由美国儿童精神科医生凯纳正式提出，它被确认为一种全面发育性障碍，并且是跨越一生的障碍 。到目前为止，还没有找到可以治愈自闭症的方法，纵然如此， 我
调节自闭症儿童情绪行为的方法参考
自闭症儿童在思维、人际关系、语言沟通等等方面发展严重不足，这些往往都会导致哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等情绪行为的产生。情绪行为不仅严重影响对儿童的教育训练和儿