自闭症干预
语言治疗师温纳：与自闭症孩子有效沟通四步骤
- 2018-07-09 17:34
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有人说过，与自闭症孩子沟通，语言总是最后一步，在语言交流之前，我们可以通过分析、眼神和肢体动作来传达我们沟通的意图。
无独有偶，著名的语言治疗师温纳将错综复杂的面对面沟通分解成为了四个可界定的、按顺序发生的部分。有趣的是，语言只是在最后一步发挥作用，而沟通的第一步则是对他人的考虑和确定实体存在。
步骤一：分析沟通对象。
考虑你想要沟通的那个人，或跟你分享同一个物理空间的人，想想他人的想法、情绪、动机、意图、信仰体系、知识背景、教育经历以及性格特点，来确定如何来建立更好的沟通。
步骤二：确立实体存在。
我们要将身体靠近希望或者需要与其进行沟通的对象，确定自己面朝对方，用我们的身体语言和姿态来建立这个实体的存在，这是用一种非语言的方式表达我们沟通的意图。
步骤三：用我们的眼睛：
观察别人在看什么，这是你了解对方想法的线索，细想一下对方的身体语言和面部表情是怎样支持（或不支持）他的语言的，思考我们沟通对象的动机或意图，探索周围环境中额外的线索来增加所说内容的意义。我们也可以用自己的眼睛来告诉别人我们在想什么，让别人知道我们再给予关注。
步骤四：使用语言建立关系。
这是沟通中的最后一步，也是最重要的一步，使用语言和别人建立关系，证明我们对这个人以及他的言语感兴趣。我们通过提问题、讨论他们感兴趣的话题、给出相关的评论以及根据想象对方的反应来调整我们要说的话。