语言训练
自闭症语言康复训练心得分享
- 2018-05-31 14:59
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语言发育迟缓的因素
很多自闭症孩子都有语言发育迟缓的症状，导致语言发育迟缓的因素有很多，只要分清原因便能够很好的找到解决的方法。可能是遗传因素所致，如脑损伤或脑功能不足等。 父母对自闭症孩子缺乏语言训练，特别是在口语学习关键期1-3岁时未进行适时语言训练。 父母对子女过于溺爱，自闭症孩子不用开口只用手一指就立即给予满足。比如，自闭症孩子想吃苹果用手一指或看一下，就立即把苹果送到自闭症孩子手上。 父母工作忙，自闭症孩子由老人或小保姆照看。由于缺乏科学育儿知识，他们只管吃饱喝足或不生病，很少与自闭症孩子用语言进行感情交流，使自闭症孩子失去了语言学习的机会。
如果你发现宝宝有以下这些表现就要警惕了。
1． 过了说话的年龄仍不会说话。
2． 说话晚或很晚 。
3． 开始说话后，比别的正常自闭症孩子发展慢或出现停滞 。
4． 虽然会说话，语言技能较低。
语言康复训练之让自闭症自闭症孩子掌握完整的语句有些自闭症自闭症孩子能够进行简单的发音，但是对于完整的语句还是不能够掌握，家长们要耐心的教导自闭症孩子，让他们掌握完整的语句。
1. 家长可以教自闭症孩子把电报式句子扩展成完整的简单句。例如，自闭症孩子说："去公园吧"。教自闭症孩子把颠倒的词序按照语言康复习惯正确地排列。例如，自闭症孩子说："看球赛，爸爸"，给他纠正为"爸爸在看球赛"。这一做法，要在日常生活中随时随地进行。
2. 家长还要随时随地教自闭症孩子说一些完整的句子。例如，走在路上时，教自闭症孩子用完整的句子把看到的东西说出来，"这是高楼"、"路边有树还有花坛"、"路上有行人也有车"等。
3. 家长还可以利用画书、画片引导自闭症孩子学习完整的语句。例如，说出画上有什么？画片上有什么？"画上有小弟弟和小妹妹"、"小妹妹抱娃娃，小弟弟拍皮球"、"老奶奶在浇花，老爷爷在看报"。
4. 家长也可以利用周围的现象以及物体教自闭症孩子学说各种句式。例如，妈妈说："窗台上有花盆和娃娃"，问自闭症孩子："桌上有什么？"自闭症孩子说："桌上有书和台灯"。
5. 为了增加自闭症孩子学习的兴趣，家长可以做一些小画片，把2～3个同类物体画在一张画片上。家长和自闭症孩子一同游戏，抽出一张画片就要说出画片内容，家长和自闭症孩子一同玩和说。例如，"这是小动物，有鸡、有鸭，还有鹅。""小弟弟和小娃娃做游戏，小姐姐画画"。 无论用什么方法教自闭症孩子学习完整语句，都不能忽视家长的榜样作用。家长在语言康复上的示范，直接影响自闭症孩子的语言康复训练发展。所以家长应十分注意自己平时讲话要规范。